ISBN: 9783531168005
Heterogenität und Standardisierung bilden in der aktuellen bildungspolitischen Diskussion ein extremes Spannungsfeld: Auf der einen Seite ist gesellschaftlich eine - noch immer - wachsend… Altro …
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2009, ISBN: 3531168002
2009 Kartoniert / Broschiert Bildungsforschung, Bildungstheorie, Lernen / Lerntheorie, Lernforschung, Pädagogik, Bildungsstrategien und -politik, Bildungsstandard; didaktik; Literalität… Altro …
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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente
| Autore: | |
| Titolo: | |
| ISBN: |
Informazioni dettagliate del libro - Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität: - ein interdisziplinärer Diskurs Carl-Peter Buschkühle Editor
EAN (ISBN-13): 9783531168005
ISBN (ISBN-10): 3531168002
Copertina rigida
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2009
Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1
237 Pagine
Peso: 0,322 kg
Lingua: ger/Deutsch
Libro nella banca dati dal 2009-06-12T14:00:07+02:00 (Zurich)
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ISBN/EAN: 3531168002
ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-531-16800-2, 978-3-531-16800-5
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : duncker, buschkühle, carl ludwig, zwichem, oswalt, peter ludwig, vadim, busch, buschkühl, peter may, peter sem, carl peter buschkuhle
Titolo del libro: bildung diskurs, bild, interdisziplinärer diskurs, bildung zwischen standardisierung und heterogenität
Dati dell'editore
Autore: Carl-Peter Buschkühle; Ludwig Duncker; Vadim Oswalt
Titolo: Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität - - ein interdisziplinärer Diskurs
Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
237 Pagine
Anno di pubblicazione: 2009-05-14
Wiesbaden; DE
Lingua: Tedesco
49,99 € (DE)
51,39 € (AT)
55,50 CHF (CH)
Available
237 S. 5 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungsstrategien und -politik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildung; Bildungsstandard; Bildungsstandards; Bildungssystem; Bildungsungleichheit; Didaktik; Erziehungswissenschaft; Lehren und Lernen; Literalität; Pädagogik; Schule; Schulentwicklung; Schulreform; Educational Policy and Politics; Sociology of Education; Education; Pädagogik; Soziologie; EA
Heterogenität und Standardisierung bilden in der aktuellen bildungspolitischen Diskussion ein extremes Spannungsfeld: Auf der einen Seite ist gesellschaftlich eine - noch immer - wachsende Differenzierung und Pluralisierung zu verzeichnen, während gleichzeitig Standardisierungen im Bildungswesen zur Lösung des identifizierten Kernproblems 'Leistungsheterogenität' entwickelt werden. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes konfrontieren in ihren Beiträgen das aktuelle Bildungsgeschehen mehrdimensional mit Widersprüchen und verschiedenen Interpretationszugängen und geben Antworten auf die Frage: Steht das Bildungssystem vor einer neuen Zerreißprobe?Zerreißproben für das Bildungssystem?
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