ISBN: 9783531168722
Organisationen sind Erfahrungsräume. Mit Blick auf die Erfahrungsfundierung von Lernprozessen und auf den Übergang von blosser Wissensvermehrung zu einem kompetenten Umgang mit Wissen, Kö… Altro …
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2009, ISBN: 353116872X
2009 Kartoniert / Broschiert Organisationstheorie, Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie, Pädagogik, DGfE; Ehrfahrungslernen; Empirie; Erziehungswissenschaft; Evaluation; Kind… Altro …
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Organisation und Erfahrung - Beiträge der AG Organisationspädagogik - edizione con copertina flessibile
2009, ISBN: 9783531168722
[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 9.99], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140 mm, 269, [GW: 398g], 2009
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Organisation und Erfahrung - Beiträge der AG Organisationspädagogik - edizione con copertina flessibile
2009, ISBN: 9783531168722
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2009
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2009 Kartoniert / Broschiert Organisationstheorie, Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie, Pädagogik, DGfE; Ehrfahrungslernen; Empirie; Erziehungswissenschaft; Evaluation; Kind… Altro …
Organisation und Erfahrung - Beiträge der AG Organisationspädagogik - edizione con copertina flessibile
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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente
Autore: | |
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Broschiertes Buch
Organisationen sind Erfahrungsräume. Mit Blick auf die Erfahrungsfundierung von Lernprozessen und auf den Übergang von bloßer Wissensvermehrung zu einem kompetenten Umgang mit Wissen, Können und Lernen muss das Verhältnis von Lernen und Erfahrung in und von Organisationen neu austariert werden. Die Beiträge des Bandes leisten dies in theoretischer, methodologischer und empirischer Hinsicht und bieten dabei einen guten Überblick über die deutschsprachige Forschung in diesem Bereich. Theorie: Organisationstheorie und Erfahrung - Erfahrung als Grund und Problem organisationalen Lernens.
Erfahrung und Organisation. Verhältnisbestimmungen aus diskursanalytischer Perspektive - Organisation und Erfahrung. Die Perspektive des modernen Wissensmanagements - Methodologie: Evaluation von Erfahrungen - 'Erfahrung' in pädagogischer Organisation als narrativer Prozess der Bedeutungsbildung. Kategoriale und methodologische Überlegungen zur pädagogischen Institutionsanalyse - Empirie: Vermittlungzwischen Wissen und Erfahrung - Employability als Erfahrungsprozess im Unternehmen -
Die lernende Weiterbildungsorganisation - Das Pädagogische der Organisationspädagogik - Organisationspädagogik als Erfahrungslernen von Kindern u.a.m.
Informazioni dettagliate del libro - Organisation und Erfahrung
EAN (ISBN-13): 9783531168722
ISBN (ISBN-10): 353116872X
Copertina rigida
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2009
Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften
269 Pagine
Peso: 0,362 kg
Lingua: ger/Deutsch
Libro nella banca dati dal 2007-04-14T04:36:43+02:00 (Zurich)
Pagina di dettaglio ultima modifica in 2024-02-21T07:46:58+01:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 9783531168722
ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-531-16872-X, 978-3-531-16872-2
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : michael weber, wolff, susanne maria weber, göhlich, gohl, stephan wolf, goehlich susanne
Titolo del libro: organisation der, organisationspädagogik, erfahrung, organisation und pädagogik, beiträge, organ, feuer goldrausch digest medienmogul
Dati dell'editore
Autore: Michael Göhlich; Susanne Maria Weber; Stephan Wolff
Titolo: Organisation und Pädagogik; Organisation und Erfahrung - Beiträge der AG Organisationspädagogik
Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
269 Pagine
Anno di pubblicazione: 2009-06-25
Wiesbaden; DE
Stampato / Fatto in
Peso: 0,398 kg
Lingua: Tedesco
39,99 € (DE)
41,11 € (AT)
44,50 CHF (CH)
POD
269 S. 12 Abb.
BC; Administration, Organization and Leadership; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungswesen: Organisation und Verwaltung; Verstehen; Sozialwissenschaften, Soziologie; DGfE; Ehrfahrungslernen; Empirie; Erziehungswissenschaft; Evaluation; Kinder; Lernen; Organisationstheorie; Pädagogik; Weiterbildung; Wissen; Education, general; Organization and Leadership; Education; Pädagogik; EA
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