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Children as Philosophers - Joanna Haynes
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Children as Philosophers - edition reliée, livre de poche

ISBN: 9780415446808

Hardback, [PU: Taylor & Francis Ltd], Demonstrates children's capacities to engage in sophisticated processes of dialogue and enquiry about a range of issues and underlines the importance… Plus…

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Haynes, Joanna (Author):

Children as Philosophers: Learning Through Enquiry and Dialogue in the Primary Classroom - edition reliée, livre de poche

2008, ISBN: 9780415446808

Routledge, 2008. Hardcover. New. 2nd edition. 192 pages. 8.74x5.67x0.59 inches., Routledge, 2008, 6

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2008

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Learning Through Enquiry and Dialogue in the Primary Classroom, Buch, Hardcover, 2nd New edition, [PU: Routledge], Routledge, 2008

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2008, ISBN: 9780415446808

Learning Through Enquiry and Dialogue in the Primary Classroom, [ED: 2], 2nd New edition, Hardcover, Buch, [PU: Routledge]

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ISBN: 9780415446808

hardback, [PU: Routledge]

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Détails sur le livre
Children as Philosophers
Auteur:
Titre:
ISBN:

0415446805


Demonstrates children's capacities to engage in sophisticated processes of dialogue and enquiry about a range of issues and underlines the importance of listening to children's ideas. This book discusses the pleasures and challenges for adults in managing discussion and responding to children's claims to knowledge in the philosophical arena.

Informations détaillées sur le livre - Children as Philosophers


EAN (ISBN-13): 9780415446808
ISBN (ISBN-10): 0415446805
Version reliée
Date de parution: 2008
Editeur: Routledge
176 Pages
Poids: 0,340 kg
Langue: eng/Englisch

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ISBN/EAN: 0415446805

ISBN - Autres types d'écriture:
0-415-44680-5, 978-0-415-44680-8
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: haynes, hayne
Titre du livre: children philosophers, the philosopher child

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