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Rethinking Intelligence : Confronting Psychological Assumptions about Teaching and Learning by Lila E. Villaverde - Lila E. Villaverde
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Lila E. Villaverde:

Rethinking Intelligence : Confronting Psychological Assumptions about Teaching and Learning by Lila E. Villaverde - livre d'occasion

ISBN: 9780415922098

Arguing that a comprehensive theoretical overhaul of mainstream educational psychology is long overdue, "Rethinking Intelligence" suggests criteria upon which new models can be developed.… Plus…

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Joe L. Kincheloe [Editor]; Shirley R. Steinberg [Editor]; Leila E. Villaverde [Editor]; Philip Wexler [Foreword];:

Rethinking Intelligence: Confronting Psychological Assumptions About Teaching and Learning - Livres de poche

1999, ISBN: 0415922097

[EAN: 9780415922098], Used, very good, [SC: 18.0], [PU: Routledge], Very good. No dust jacket as issued. ~clean text, tight binding, light wear to exterior, academic library markings Trad… Plus…

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Kincheloe, J.:
Rethinking Intelligence: Confronting Psychological Assumptions About Teaching and Learning - Livres de poche

1999

ISBN: 0415922097

[EAN: 9780415922098], Used, good, [PU: Routledge], PSYCHOLOGY & PSYCHIATRY, This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. … Plus…

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Joe L. Kincheloe [Editor]; Shirley R. Steinberg [Editor]; Leila E. Villaverde [Editor]; Philip Wexler [Foreword];:
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1999, ISBN: 9780415922098

Routledge, 1999-04-10. Paperback. Very Good. Very good. No dust jacket as issued. ~clean text, tight binding, light wear to exterior, academic library markings Trade paperback (US). Glu… Plus…

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Editor-Joe L. Kincheloe; Editor-Shirley R. Steinberg; Editor-Leila E. Villaverde; Foreword-Philip Wexler:
Rethinking Intelligence: Confronting Psychological Assumptions About Teaching and Learning - Livres de poche

1999, ISBN: 9780415922098

Routledge, 1999-04-08. Paperback. Good., Routledge, 1999-04-08, 2.5

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Données bibliographiques du meilleur livre correspondant

Détails sur le livre
Rethinking Intelligence: Confronting Psychological Assumptions About Teaching and Learning
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ISBN:

0415922097


Arguing that a comprehensive theoretical overhaul of mainstream educational psychology is long overdue, "Rethinking Intelligence suggests criteria upon which new models can be developed. The contributors reconceptualize educational psychology through a democratic vision of inclusivity that takes into account the culturally inscribed nature of research. They offer a theoretical and historical critique of how intelligence is measured in ways that exclude or ignore other criteria. By doing so, they hope to encourage educators and researchers to imagine new forms of intelligence, education, and life.

Informations détaillées sur le livre - Rethinking Intelligence: Confronting Psychological Assumptions About Teaching and Learning


EAN (ISBN-13): 9780415922098
ISBN (ISBN-10): 0415922097
Livre de poche
Date de parution: 1999
Editeur: Taylor & Francis

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ISBN/EAN: 0415922097

ISBN - Autres types d'écriture:
0-415-92209-7, 978-0-415-92209-8
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: wexler philip, philip steinberg
Titre du livre: teaching learning, lila lila, rethinking

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