2007, ISBN: 3407320795

2007 Softcover 220 S. 24 x 16,4 x 1,6 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Die »Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung« von Wolfgang Klafki erschien 1958. Der Sa… Plus…

2007 Softcover 220 S. 24 x 16,4 x 1,6 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Die »Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung« von Wolfgang Klafki erschien 1958. Der Sammelband hält Rückschau auf die Wirkungen, die diese grundlegende Schrift in den folgenden 50 Jahren erzielte - und würdigt so den Beitrag von Wolfang Klafki zur Bestimmung von Aufgabe und Funktion der Allgemeinen Didaktik. Aus dem Inhalt: Fünfzig Jahre bildungstheoretische Didaktik Generalisierungsstrukturen der Lehr-/Lernforschung aus der Perspektive der Kategorialen Bildung Kategoriale Bildung oder Konstruktivistische Didaktik Braucht Allgemeine Didaktik einen pädagogischen Lernbegriff? Autoren: Prof. Dr. Barbara Koch-Priewe, lehrt Schulpädagogik an der Universität Dortmund. Prof. Dr. Frauke Stübig lehrt Schulpädagogik an der Universität Kassel. Prof. Dr. Karl-Heinz Arnold lehrt Schulpädagogik an der Universität Hildesheim. Reihe/Serie Beltz Bibliothek Sprache deutsch Maße 165 x 240 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie Didaktik Erziehungswissenschaft ISBN-10 3-407-32079-5 / 3407320795 ISBN-13 978-3-407-32079-7 / 9783407320797 Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie Didaktik Erziehungswissenschaft ISBN-10 3-407-32079-5 / 3407320795 ISBN-13 978-3-407-32079-7 / 9783407320797 Die »Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung« von Wolfgang Klafki erschien 1958. Der Sammelband hält Rückschau auf die Wirkungen, die diese grundlegende Schrift in den folgenden 50 Jahren erzielte - und würdigt so den Beitrag von Wolfang Klafki zur Bestimmung von Aufgabe und Funktion der Allgemeinen Didaktik. Aus dem Inhalt: Fünfzig Jahre bildungstheoretische Didaktik Generalisierungsstrukturen der Lehr-/Lernforschung aus der Perspektive der Kategorialen Bildung Kategoriale Bildung oder Konstruktivistische Didaktik Braucht Allgemeine Didaktik einen pädagogischen Lernbegriff? Autoren: Prof. Dr. Barbara Koch-Priewe, lehrt Schulpädagogik an der Universität Dortmund. Prof. Dr. Frauke Stübig lehrt Schulpädagogik an der Universität Kassel. Prof. Dr. Karl-Heinz Arnold lehrt Schulpädagogik an der Universität Hildesheim. Reihe/Serie Beltz Bibliothek Sprache deutsch Maße 165 x 240 mm Einbandart Paperback 2, [PU:Beltz]<

2007, ISBN: 9783407320797

Beltz, 2007. 2007. Softcover. 24 x 16,4 x 1,6 cm. Die »Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung« von Wolfgang Klafki erschien 1958. Der Sammelband hält Rückschau auf die … Plus…

Beltz, 2007. 2007. Softcover. 24 x 16,4 x 1,6 cm. Die »Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung« von Wolfgang Klafki erschien 1958. Der Sammelband hält Rückschau auf die Wirkungen, die diese grundlegende Schrift in den folgenden 50 Jahren erzielte - und würdigt so den Beitrag von Wolfang Klafki zur Bestimmung von Aufgabe und Funktion der Allgemeinen Didaktik. Aus dem Inhalt: Fünfzig Jahre bildungstheoretische Didaktik Generalisierungsstrukturen der Lehr-/Lernforschung aus der Perspektive der Kategorialen Bildung Kategoriale Bildung oder Konstruktivistische Didaktik Braucht Allgemeine Didaktik einen pädagogischen Lernbegriff? Autoren: Prof. Dr. Barbara Koch-Priewe, lehrt Schulpädagogik an der Universität Dortmund. Prof. Dr. Frauke Stübig lehrt Schulpädagogik an der Universität Kassel. Prof. Dr. Karl-Heinz Arnold lehrt Schulpädagogik an der Universität Hildesheim. Reihe/Serie Beltz Bibliothek Sprache deutsch Maße 165 x 240 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie Didaktik Erziehungswissenschaft ISBN-10 3-407-32079-5 / 3407320795 ISBN-13 978-3-407-32079-7 / 9783407320797 Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie Didaktik Erziehungswissenschaft ISBN-10 3-407-32079-5 / 3407320795 ISBN-13 978-3-407-32079-7 / 9783407320797 Die »Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung« von Wolfgang Klafki erschien 1958. Der Sammelband hält Rückschau auf die Wirkungen, die diese grundlegende Schrift in den folgenden 50 Jahren erzielte - und würdigt so den Beitrag von Wolfang Klafki zur Bestimmung von Aufgabe und Funktion der Allgemeinen Didaktik. Aus dem Inhalt: Fünfzig Jahre bildungstheoretische Didaktik Generalisierungsstrukturen der Lehr-/Lernforschung aus der Perspektive der Kategorialen Bildung Kategoriale Bildung oder Konstruktivistische Didaktik Braucht Allgemeine Didaktik einen pädagogischen Lernbegriff? Autoren: Prof. Dr. Barbara Koch-Priewe, lehrt Schulpädagogik an der Universität Dortmund. Prof. Dr. Frauke Stübig lehrt Schulpädagogik an der Universität Kassel. Prof. Dr. Karl-Heinz Arnold lehrt Schulpädagogik an der Universität Hildesheim. Reihe/Serie Beltz Bibliothek Sprache deutsch Maße 165 x 240 mm Einbandart Paperback, Beltz, 2007, 0<

ISBN: 3407320795

Unbekannter Einband Zustand: gebraucht - sehr gut, Rechnung mit MwSt - Versand aus Deutschland 2, [PU: Beltz & Gelberg, Weinheim]

ISBN: 9783407320797

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