Weiterbildung und selbstorganisiertes Lernen - Eine wissenschaftstheoretische Untersuchung (Berichte aus der Pädagogik) - Livres de poche
ISBN: 3826597249
[SR: 8213318], Taschenbuch, [EAN: 9783826597244], Shaker Verlag, Shaker Verlag, Book, [PU: Shaker Verlag], Shaker Verlag, 188704, Pädagogik, 405688, Allgemeine Einführungen & Lexika, 1887… Plus…
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Weiterbildung und selbstorganisiertes Lernen: Eine wissenschaftstheoretische Untersuchung - Livres de poche
2002, ISBN: 3826597249
Mass Market Paperback, [EAN: 9783826597244], Shaker Verlag, Shaker Verlag, Book, [PU: Shaker Verlag], 2002-01-01, Shaker Verlag, 1025612, Subjects, 349777011, Antiquarian, Rare & Collecta… Plus…
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Weiterbildung und selbstorganisiertes Lernen. Eine wissenschaftstheoretische Untersuchung - Livres de poche
ISBN: 3826597249
[EAN: 9783826597244], [PU: Shaker Verlag, Aachen], Paperback, 439 Seiten. In den Text wurde einmal (!) hineingelesen und auf wenigen Seiten einige Hervorhebungen mit hellem Leuchtmarker g… Plus…
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Weiterbildung und selbstorganisiertes Lernen - Eine wissenschaftstheoretische Untersuchung - livre d'occasion
ISBN: 9783826597244
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ISBN: 9783826597244
Eine wissenschaftstheoretische Untersuchung Eine wissenschaftstheoretische Untersuchung Buch (dtsch.) Bücher, Shaker Verlagsgruppe
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Wolfgang Thevissen:
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EAN (ISBN-13): 9783826597244
ISBN (ISBN-10): 3826597249
Livre de poche
Date de parution: 2002
Editeur: Shaker Verlag
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ISBN/EAN: 3826597249
ISBN - Autres types d'écriture:
3-8265-9724-9, 978-3-8265-9724-4
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: wolfgang will, thevißen wolfgang
Titre du livre: selbstorganisiertes lernen
Données de l'éditeur
Auteur: Wolfgang Thevissen
Titre: Berichte aus der Pädagogik; Weiterbildung und selbstorganisiertes Lernen - Eine wissenschaftstheoretische Untersuchung
Editeur: Shaker
439 Pages
Poids: 0,659 kg
Langue: Allemand
49,00 € (DE)
98,00 CHF (CH)
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37 Abb.
BC; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; selbstgesteuertes Lernen; reflexive Wende; EB/WB (Geschichte); Handlungstheorie; Didaktikmodelle; Wirtschaftspädagogik; Systemtheorie; Lernpsychologie
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