2011, ISBN: 9783845492384

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Aplicar la Teoria de las Representaciones Sociales, la cual tiene como eje central a las practicas y las representaciones sociales represento un reto importante para nuestra propuesta, ya que las investigaciones hasta ahora realizadas no incorporan su manejo a objetos matematicos en si, sino a ideologias acerca de ellos, o a la aplicacion de alguna metodologia en clase de matematicas. El analisis epistemologico muestra el surgimiento de la nocion de "variabilidad," como un conocimiento asociado y poco conocido del concepto de funcion, a lo largo del Siglo XIX. La componente cognitiva destaca las concepciones de los profesores, ampliamente influenciados por los libros de texto y planes de estudio. Demostramos que es posible la aplicacion de esta teoria para el rescate de las concepciones que se tienen de un concepto matematico y utilizar el modelo para la transformacion de una representacion, adaptandolo al diseno de una situacion de aprendizaje en la que se toman en cuenta tanto las representaciones, como el analisis preliminar al rescatar un concepto que se ha perdido en la propia evolucion de la ensenanza o que no es tomado como eje principal para la construccion de esta nocion." Inhoud: Taal: Spaanstalig; Bindwijze: Paperback; Verschijningsdatum: oktober 2011; Aantal pagina's: 124 pagina's; Illustraties: Nee; Betrokkenen: Auteur(s): Sanchez Lujan Bertha Ivonne | Camacho Rios Alberto | Bertha Ivonne Sánchez Luján | Sanchez Lujan Bertha Ivonne | Camacho Rios Alberto; Uitgever: Eae Editorial Academia Espanola; EAN: Overige kenmerken: Extra groot lettertype: Nee; Gewicht: 191 g; Verpakking breedte: 152 mm; Verpakking hoogte: 7 mm; Verpakking lengte: 229 mm; Spaanstalig | Paperback | 9783845492384 | 124 pagina's, Boeken, Wetenschap & Natuur, Wiskunde, Eae Editorial Academia Espanola<

2011, ISBN: 3845492384

Taschenbuch, [EAN: 9783845492384], Editorial Académica Española, Editorial Académica Española, Book, [PU: Editorial Académica Española], 2011-10-08, Editorial Académica Española, 189169, … Plus…

Taschenbuch, [EAN: 9783845492384], Editorial Académica Española, Editorial Académica Española, Book, [PU: Editorial Académica Española], 2011-10-08, Editorial Académica Española, 189169, Ingenieurwissenschaft & Technik, 189170, Bautechnik & Architektur, 13950271, Bionik, 3308191, Eisenbahn, 189192, Elektrotechnik, 189193, Energietechnik, 3470851, Feuerwehr, 189194, Gen-, Medizin- & Biotechnik, 189197, Hobby & Technikgeschichte, 189204, Informationstechnik, 189205, Kommunikation & Nachrichtentechnik, 189211, Kraftfahrzeugtechnik, 189250, Maschinenbau Allgemein, 189251, Materialien & Gase, 189258, Mechanik, 189259, Meßtechnik, 189260, Normierung, 189264, Philosophie & Technikkritik, 189265, Prüftechnik, 189266, Regelungstechnik, 189267, Robotik, 189268, Schalten, 189269, Schweißen, 747372, Sprengen, 189271, Technisches Zeichnen, 189273, Verfahrenstechnik, 189274, Verschiedenes, 121, Naturwissenschaften & Technik, 541686, Kategorien, 186606, Bücher, 189275, Mathematik, 121, Naturwissenschaften & Technik, 541686, Kategorien, 186606, Bücher, 56214011, Mathematik, 1320308031, Abbildungen, 56248011, Angewandte Mathematik, 1320307031, Forschung, 56263011, Geometrie & Topologie, 56212011, Geschichte, 56227011, Lernen & Lehren, 56217011, Mathematische Analyse, 56272011, Mathematische Physik, 56218011, Matrizen, 56219011, Messung, 56225011, Nachschlagewerke, 56221011, Populär & Elementar, 56230011, Reine Mathematik, 1320309031, Trigonometrie, 56216011, Unendlichkeit, 56220011, Zahlensysteme, 56047011, Wissenschaft, 54071011, Genres, 52044011, Fremdsprachige Bücher<

2011, ISBN: 3845492384

[EAN: 9783845492384], Neubuch, [PU: Editorial Académica Española], nach der Bestellung gedruckt Neuware - Aplicar la Teoría de las Representaciones Sociales, la cual tiene como eje centra… Plus…

[EAN: 9783845492384], Neubuch, [PU: Editorial Académica Española], nach der Bestellung gedruckt Neuware - Aplicar la Teoría de las Representaciones Sociales, la cual tiene como eje central a las prácticas y las representaciones sociales representó un reto importante para nuestra propuesta, ya que las investigaciones hasta ahora realizadas no incorporan su manejo a objetos matemáticos en sí, sino a ideologías acerca de ellos, o a la aplicación de alguna metodología en clase de matemáticas. El análisis epistemológico muestra el surgimiento de la noción de variabilidad , como un conocimiento asociado y poco conocido del concepto de función, a lo largo del Siglo XIX. La componente cognitiva destaca las concepciones de los profesores, ampliamente influenciados por los libros de texto y planes de estudio. Demostramos que es posible la aplicación de esta teoría para el rescate de las concepciones que se tienen de un concepto matemático y utilizar el modelo para la transformación de una representación, adaptándolo al diseño de una situación de aprendizaje en la que se toman en cuenta tanto las representaciones, como el análisis preliminar al rescatar un concepto que se ha perdido en la propia evolución de la enseñanza o que no es tomado como eje principal para la construcción de esta noción. 124 pp. Spanisch, Books<

ISBN: 9783845492384

Paperback, [PU: Eae Editorial Academia Espanola], Aplicar la Teoría de las Representaciones Sociales, la cual tiene como eje central a las prácticas y las representaciones sociales repr… Plus…

Paperback, [PU: Eae Editorial Academia Espanola], Aplicar la Teoría de las Representaciones Sociales, la cual tiene como eje central a las prácticas y las representaciones sociales representó un reto importante para nuestra propuesta, ya que las investigaciones hasta ahora realizadas no incorporan su manejo a objetos matemáticos en sí, sino a ideologías acerca de ellos, o a la aplicación de alguna metodología en clase de matemáticas. El análisis epistemológico muestra el surgimiento de la noción de "variabilidad", como un conocimiento asociado y poco conocido del concepto de función, a lo largo del Siglo XIX. La componente cognitiva destaca las concepciones de los profesores, ampliamente influenciados por los libros de texto y planes de estudio. Demostramos que es posible la aplicación de esta teoría para el rescate de las concepciones que se tienen de un concepto matemático y utilizar el modelo para la transformación de una representación, adaptándolo al diseño de una situación de aprendizaje en la que se toman en cuenta tanto las representaciones, como el análisis preliminar al rescatar un concepto que se ha perdido en la propia evolución de la enseñanza o que no es tomado como eje principal para la construcción de esta noción., Mathematics<

2011, ISBN: 9783845492384

[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Editorial Académica Española], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Sánchez … Plus…

[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Editorial Académica Española], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Sánchez Luján Bertha IvonneDoctora en Matemática Educativa y profesora-investigadora del Instituto Tecnológico de Cd.Jiménez, y Alberto Camacho R, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, Taschenbuch, 124, [GW: 191g], Auflage, Banküberweisung, PayPal, [CT: Naturwissenschaft/Mathematik / Sonstiges - Naturwissenschaften]<