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Starting Science... Again?: Making Progress in Science Learning - edition reliée, livre de poche

2008, ISBN: 9781847870087

'The structure [of this book] encourages active participation via reflective activity boxes which further allows for the engagement and consolidation of ideas...Evidence based research is… Plus…

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Hardback, [PU: Sage Publications Ltd], Students achievement in science drops dramatically in the first years of secondary school - because they have to go over things that they already le… Plus…

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2008

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Making Progress in Science Learning, Buch, Hardcover, [PU: SAGE Publications Ltd], SAGE Publications Ltd, 2008

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Livre, [PU: SAGE Publications]

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hardback, [PU: SAGE Publications]

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Données bibliographiques du meilleur livre correspondant

Détails sur le livre
Starting Science...Again?
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9781847870087


'The structure [of this book] encourages active participation via reflective activity boxes which further allows for the engagement and consolidation of ideas...Evidence based research is cited resulting in the author suggesting a number of practical activities to encourage progression and continuity in science' - ESCalate Why do pupils' learning and motivation slow down markedly as they move from primary to secondary school? Why is this situation worse in science than in any other curriculum subject? This book combines reports of and reflection on best practice in improving progression and continuity of teaching and learning in science - particularly at that transition stage between primary and secondary school. Presenting the views of teachers and pupils on progression, learning and application of science, the book suggests practical ways of improving teaching and learning in science. Each chapter includes examples of learning materials with notes on how these might be used or adapted by teachers in their own classroom settings. Science teaching in secondary schools is often based on assumptions that children know or can do very little, so the job in the secondary school becomes one of showing pupils how to start 'doing science properly', as if from scratch. The damage that this false view can do to pupils' learning, motivation and confidence is clear. This book will help teachers to assess children's prior knowledge effectively and build meaningful and enjoyable science lessons.

Informations détaillées sur le livre - Starting Science...Again?


EAN (ISBN-13): 9781847870087
ISBN (ISBN-10): 1847870082
Version reliée
Date de parution: 2008
Editeur: SAGE Publications Ltd
164 Pages
Poids: 0,476 kg
Langue: eng/Englisch

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ISBN/EAN: 9781847870087

ISBN - Autres types d'écriture:
1-84787-008-2, 978-1-84787-008-7
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: martin braun, braund
Titre du livre: making progress, starting zero, start

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