ISBN: 9783515104104
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Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen in der beruflichen Erstausbildung - Première édition
2013, ISBN: 9783515104104
Stand der Forschung und Desiderata, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: Franz Steiner Verlag], Seiten: 237, [ED: 1], Franz Steiner Verlag, 2013
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2013, ISBN: 9783515104104
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2013, ISBN: 9783515104104
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Reinhold Nickolaus; Jan Retelsdorf; Esther Winther; Olaf Köller:
Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen in der beruflichen Erstausbildung - Première édition2013, ISBN: 9783515104104
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Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen in der beruflichen Erstausbildung - Première édition
2013
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Données bibliographiques du meilleur livre correspondant
Informations détaillées sur le livre - Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen in der beruflichen Erstausbildung
EAN (ISBN-13): 9783515104104
ISBN (ISBN-10): 3515104100
Date de parution: 2013
Editeur: Franz Steiner Verlag
237 Pages
Langue: ger/Deutsch
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ISBN/EAN: 9783515104104
ISBN - Autres types d'écriture:
3-515-10410-0, 978-3-515-10410-4
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: köller, winther, jan rein, koller, esther, kölle, nickol
Titre du livre: desiderata, the stand, mathematisch, natur
Données de l'éditeur
Auteur: Reinhold Nickolaus; Jan Retelsdorf; Esther Winther; Olaf Köller
Titre: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Beihefte. Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen in der beruflichen Erstausbildung - Stand der Forschung und Desiderata
Editeur: Franz Steiner Verlag
237 Pages
Date de parution: 2013-07-18
Langue: Allemand
43,00 € (DE)
44,30 € (AT)
Available
30 schw.-w. Abb., 16 schw.-w. Tab.
EA; E107; Nonbooks, PBS / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Berufspädagogik; Mathema.-naturwiss. Kompetenzen; Nickolaus; BC
Welchen Einfluss haben mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen, die an allgemeinbildenden Schulen erworben werden, auf die berufliche Kompetenzentwicklung? Inwieweit sind solche Einflüsse berufsspezifisch ausgeprägt? Wie kann man diese Einflüsse angemessen modellieren?
Dieser Band bietet einen Überblick über den Stand der Forschung zu mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen in der beruflichen Erstausbildung und identifiziert Forschungsdesiderata in diesem Bereich. Die Beiträge aus der empirischen Schulleistungsforschung und der beruflichen Bildungsforschung geben einen Überblick zu Kompetenzmodellierungen und zu den Zusammenhängen zwischen Kompetenzen, wie sie an allgemeinbildenden Schulen erworben werden, und beruflichen Kompetenzen, deren Entwicklung in dualen Ausbildungsgängen stimuliert wird. Abschließend wird ein interdisziplinäres Forschungsprojekt skizziert, in dem die offenen Fragen geklärt werden sollen.
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