EXEMPLE
Peters, Leila:Jouer pourquoi ? L'école c'est pour apprendre ! - Etude de cas d'une ludothèque dans le contexte scolaire
- Livres de poche 2012, ISBN: 9783841798015
[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Éditions universitaires européennes], Comprendre les paradoxes du jeu à l école et dans une ludothèque scolaire, ainsi que ceux des droits des enfants … Plus…
[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Éditions universitaires européennes], Comprendre les paradoxes du jeu à l école et dans une ludothèque scolaire, ainsi que ceux des droits des enfants à jouer, et les (im)possibilités de le faire, dans la societé actuelle, c est le grand enjeu de cet ouvrage qui s'adresse a toutes les personnes prenant en charge des enfants à l école (éducateurs, enseignants, psychologues, parents). Avec le but de souligner les contradictions et les tensions nées du mouvement dialectique entre contrôle et résistance, aussi bien dans le travail des adultes que dans le jeu des enfants, il permet de mettre en évidence des expériences enrichissantes et des apprentissages formateurs pour tous les sujets concernés. Même si, parfois, ces expériences semblent incompatibles tant avec la spécificité des ludothèques qu avec les objectifs scolaires, souvent elles les rejoignent, voire les dépassent., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 220mm, 444, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Internationaler Versand<
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Leila Peters:Jouer pourquoi ? L'école c'est pour apprendre !
- Livres de poche ISBN: 9783841798015
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[ED: Taschenbuch], [PU: Éditions universitaires européennes], Neuware - Comprendre les paradoxes du jeu à l école et dans une ludothèque scolaire, ainsi que ceux des droits des enfants à jouer, et les (im)possibilités de le faire, dans la societé actuelle, c est le grand enjeu de cet ouvrage qui s'adresse a toutes les personnes prenant en charge des enfants à l école (éducateurs, enseignants, psychologues, parents). Avec le but de souligner les contradictions et les tensions nées du mouvement dialectique entre contrôle et résistance, aussi bien dans le travail des adultes que dans le jeu des enfants, il permet de mettre en évidence des expériences enrichissantes et des apprentissages formateurs pour tous les sujets concernés. Même si, parfois, ces expériences semblent incompatibles tant avec la spécificité des ludothèques qu avec les objectifs scolaires, souvent elles les rejoignent, voire les dépassent., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220xx mm, 444, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Sofortüberweisung, Internationaler Versand<
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[ED: Softcover], [PU: Éditions universitaires européennes], Comprendre les paradoxes du jeu à l'école et dans une ludothèque scolaire, ainsi que ceux des droits des enfants à jouer, et les (im)possibilités de le faire, dans la societé actuelle, c'est le grand enjeu de cet ouvrage qui s'adresse a toutes les personnes prenant en charge des enfants à l'école (éducateurs, enseignants, psychologues, parents). Avec le but de souligner les contradictions et les tensions nées du mouvement dialectique entre contrôle et résistance, aussi bien dans le travail des adultes que dans le jeu des enfants, il permet de mettre en évidence des expériences enrichissantes et des apprentissages formateurs pour tous les sujets concernés. Même si, parfois, ces expériences semblent incompatibles tant avec la spécificité des ludothèques qu'avec les objectifs scolaires, souvent elles les rejoignent, voire les dépassent.
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