Kinder erfinden Mathematik / Gestaltendes Tätigsein mit gleichem Material in großer Menge / Kerensa Lee / Broschüre / 34 S. / Deutsch / 2010 / verlag das netz / EAN 9783868920369 - nouveau livre
2010, ISBN: 9783868920369
[ED: Geheftet], [PU: verlag das netz], Welche Mathematik erfinden Kinder, die zum Beispiel Hunderte oder Tausende 1-Centstücke, gleicher Holzwürfel oder bunter Eislöffelchen in die Hände … Plus…
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Kinder erfinden Mathematik | Gestaltendes Tätigsein mit gleichem Material in großer Menge | Kerensa Lee | Broschüre | 34 S. | Deutsch | 2010 | verlag das netz | EAN 9783868920369 - nouveau livre
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Kinder erfinden Mathematik : Gestaltendes Tätigsein mit gleichem Material in großer Menge - nouveau livre
2010, ISBN: 3868920366
[EAN: 9783868920369], Neubuch, [SC: 2.9], [PU: Verlag Das Netz Jul 2010], MATHEMATIK / DIDAKTIK, METHODIK, Neuware - Welche Mathematik erfinden Kinder, die zum Beispiel Hunderte oder Taus… Plus…
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ISBN: 9783868920369
*Kinder erfinden Mathematik* - Gestaltendes Tätigsein mit gleichem Material in großer Menge. 1. Auflage / sonstiges für 7.9 € / Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen Medien > Bücher, v… Plus…
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Lee, Kerensa:
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2010
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[EAN: 9783868920369], Neubuch, [SC: 2.9], [PU: Verlag Das Netz Jul 2010], MATHEMATIK / DIDAKTIK, METHODIK, Neuware - Welche Mathematik erfinden Kinder, die zum Beispiel Hunderte oder Taus… Plus…
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Données bibliographiques du meilleur livre correspondant
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Informations détaillées sur le livre - Kinder erfinden Mathematik
EAN (ISBN-13): 9783868920369
ISBN (ISBN-10): 3868920366
Version reliée
Livre de poche
Date de parution: 2010
Editeur: verlag das netz
34 Pages
Poids: 0,156 kg
Langue: ger/Deutsch
Livre dans la base de données depuis 2008-05-22T12:54:38+02:00 (Zurich)
Page de détail modifiée en dernier sur 2024-04-20T18:13:25+02:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 9783868920369
ISBN - Autres types d'écriture:
3-86892-036-6, 978-3-86892-036-9
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: kerensa lee, menge
Titre du livre: kinder erfinden mathematik, kinder not, das material, das netz, konzept, menge, mit
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