2010, ISBN: 8374892927, Lieferbar binnen 4-6 Wochen Frais d'envoiVersandkostenfrei innerhalb der BRD

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: GWP, 504 Seiten, L=240mm, B=165mm, Gew.=950gr, 1. Auflage. [GR: 17230 - HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule… Plus…

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: GWP, 504 Seiten, L=240mm, B=165mm, Gew.=950gr, 1. Auflage. [GR: 17230 - HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule)], [SW: - Education / General], Gebunden, Klappentext: Nadrzednym celem serii, do ktorej nalezy podrecznik, jest poszukiwanie odpowiedzi na nastepujace pytania: Czym jest wychowanie? Dzieki czemu jest tym, czym jest? Czy i jak jest mozliwe dzisiaj? Ku jakiemu swiatu wychowywac? Kim jest i jaki jest potencjalny wychowanek? Kim jest/moze/powinien byc wychowawca? Tom Codziennosc w szkole. Szkola w codziennosci podejmuje problematyke potencjalu wychowawczego tkwiacego w codziennych warunkach zycia. Autorzy poszczegolnych rozpraw, esejow oraz raportow z badan - wsrod nich antropolodzy, socjologowie i pedagodzy - skupiaja sie na odslanianiu istoty i nastepstw relacji miedzy wychowaniem a codziennymi sprawami zachodzacymi w roznych sferach jednostkowego i zbiorowego zycia. W swoich tekstach omawiaja zagadnienie wychowania w kontekscie codziennosci. Tresc podrecznika jest zorganizowana wokol trzech obszarow: sci jako fenomenu i kategorii badawczej, analitycznych w badaniu codziennosci oraz empirycznych badan nad specyfika szkolnej codziennosci. Czesc pierwsza podrecznika liczy 8 rozdzialow, druga - 6, a trzecia - 9 (w sumie 23 rozdzialy). [Ausgabe: 10001] Nadrzednym celem serii, do ktorej nalezy podrecznik, jest poszukiwanie odpowiedzi na nastepujace pytania: Czym jest wychowanie? Dzieki czemu jest tym, czym jest? Czy i jak jest mozliwe dzisiaj? Ku jakiemu swiatu wychowywac? Kim jest i jaki jest potencjalny wychowanek? Kim jest/moze/powinien byc wychowawca? Tom Codziennosc w szkole. Szkola w codziennosci podejmuje problematyke potencjalu wychowawczego tkwiacego w codziennych warunkach zycia. Autorzy poszczegolnych rozpraw, esejow oraz raportow z badan - wsrod nich antropolodzy, socjologowie i pedagodzy - skupiaja sie na odslanianiu istoty i nastepstw relacji miedzy wychowaniem a codziennymi sprawami zachodzacymi w roznych sferach jednostkowego i zbiorowego zycia. W swoich tekstach omawiaja zagadnienie wychowania w kontekscie codziennosci. Tresc podrecznika jest zorganizowana wokol trzech obszarow: sci jako fenomenu i kategorii badawczej, analitycznych w badaniu codziennosci oraz empirycznych badan nad specyfika szkolnej codziennosci. Czesc pierwsza podrecznika liczy 8 rozdzialow, druga - 6, a trzecia - 9 (w sumie 23 rozdzialy).<