2010, ISBN: 8375873004, Lieferbar binnen 4-6 Wochen Frais d'envoiVersandkostenfrei innerhalb der BRD

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: IMPULS, 150 Seiten, L=235mm, B=160mm, Gew.=250gr, 1. Auflage. [GR: 27240 - TB/Didaktik/Methodik/Schulpädago… Plus…

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: IMPULS, 150 Seiten, L=235mm, B=160mm, Gew.=250gr, 1. Auflage. [GR: 27240 - TB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik], [SW: - Education / Elementary], Kartoniert/Broschiert, Klappentext: Zasada integracji tresci ksztalcenia ulatwia nie tylko zrozumienie ustrukturowanej wiedzy i podstawowych technik pracy umyslowej, ale ma tez znaczacy wplyw na ksztaltowanie sie trwalych zainteresowan, stanowiacych zrodlo aktywnosci poznawczej dziecka. Ponadto sprzyja wykorzystywaniu roznorodnych metod nauczania, szczegolnie tych aktywizujacych, rozbudza motywacje w przyswajaniu wiedzy i cwiczy operatywnosc w zastosowaniu zdobytych wiadomosci i umiejetnosci do rozwiazywania problemow o charakterze teoretycznym i praktycznym. Jej wyjatkowa role dla wszechstronnego rozwoju dziecka podkreslaja nie tylko pedagodzy, ale rowniez psycholodzy, wyjasniajac, ze czynnosci integrujace przekazywana wiedze uwzgledniaja i doskonala umiejetnosc syntetycznego spojrzenia [...], ulatwiaja opanowanie nowych tresci, sluza operatywnosci zdobytej wiedzy, a takze aktywizuja normalny stan czynnosciowy mozgu, ktory ma zawsze charakter integracyjny. (Fragment Wstepu), [Ausgabe: 10001] Zasada integracji tresci ksztalcenia ulatwia nie tylko zrozumienie ustrukturowanej wiedzy i podstawowych technik pracy umyslowej, ale ma tez znaczacy wplyw na ksztaltowanie sie trwalych zainteresowan, stanowiacych zrodlo aktywnosci poznawczej dziecka. Ponadto sprzyja wykorzystywaniu roznorodnych metod nauczania, szczegolnie tych aktywizujacych, rozbudza motywacje w przyswajaniu wiedzy i cwiczy operatywnosc w zastosowaniu zdobytych wiadomosci i umiejetnosci do rozwiazywania problemow o charakterze teoretycznym i praktycznym. Jej wyjatkowa role dla wszechstronnego rozwoju dziecka podkreslaja nie tylko pedagodzy, ale rowniez psycholodzy, wyjasniajac, ze czynnosci integrujace przekazywana wiedze uwzgledniaja i doskonala umiejetnosc syntetycznego spojrzenia [...], ulatwiaja opanowanie nowych tresci, sluza operatywnosci zdobytej wiedzy, a takze aktywizuja normalny stan czynnosciowy mozgu, ktory ma zawsze charakter integracyjny. (Fragment Wstepu)<