ISBN: 9783531928272
In der neueren Kindheitssoziologie versteht sich Kindheit nicht mehr als naturgegebene Tatsache. Es gilt Kindheit, Erwachsensein, Erwachsenwerden etc. in gegebene soziale Zusammenhänge ei… Plus…
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Informations détaillées sur le livre - Gouvernementalität und Kindheit
EAN (ISBN-13): 9783531928272
Date de parution: 2011
Editeur: VS Verlag für Sozialw.
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ISBN/EAN: 9783531928272
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978-3-531-92827-2
Autres types d'écriture et termes associés:
Titre du livre: tal der kindheit, gouvernement, gouvernementalität und kindheit
Données de l'éditeur
Auteur: Nektarios Ntemiris
Titre: Kindheit als Risiko und Chance; Gouvernementalität und Kindheit - Transformationen generationaler Ordnung in Diskursen und in der Praxis
Editeur: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
190 Pages
Date de parution: 2011-03-07
Wiesbaden; DE
Imprimé / Fabriqué en
Langue: Allemand
33,26 € (DE)
33,26 € (AT)
37,66 CHF (CH)
Available
190 S. 15 Abb.
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Soziologie/Sonstiges; Soziologie: Familie und Beziehungen; Verstehen; Feldtheorie; Machtverhältnisse; Praxistheorie; Pädagogik; Schulkritik; childhood studies; B; Childhood, Adolescence and Society; Education, general; Early Childhood Education; Sociology of Family, Youth and Aging; Education; Early Childhood Education; Social Sciences; Pädagogik; Frühkindliche Pflege & Bildung; BC
Transformationen generationaler Ordnung - Gouvernementalität und Subjekt - Neuer Geist des Kapitalismus... und der Pädagogik? - Versuch einer Skizze des pädagogischen Feldes - Vom offenen Zwang zur sanften Gewalt: Die Schule heute - Die doxa des Schülers: Die Schule als Schicksal und Abenteuer - Exkurs: Der aggressive Betrug der autoritären Schule - Zur Aktualität von ErziehungskritikIn der neueren Kindheitssoziologie versteht sich Kindheit nicht mehr als naturgegebene Tatsache. Es gilt Kindheit, Erwachsensein, Erwachsenwerden etc. in gegebene soziale Zusammenhänge einzuordnen und ähnlich wie Geschlechterverhältnisse als Prinzipien symbolischer Ordnungsweisen zu fassen. Somit werden Generationenverhältnisse als historisch entstandene analysiert, die in ihrer Binarität (mit allen Widersprüchen) über Diskurse und Praktiken ihren sozialen Sinn erhalten. Die Relation zwischen Erwachsenen und Kindern ist dabei als strukturelles Machtverhältnis zu sehen, das beeinflusst wird durch übergeordnete politische und ökonomische Zusammenhänge. Dem Anspruch pädagogischer Autonomie und Freiheit und einer Erziehung zu Autonomie und Freiheit muss somit kritisch begegnet werden.
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